对孩子进行听觉训练（2）

　　蒙台梭利培训资料：我在对孩子进行听觉训练的时候采取了以下的过程：先让孩子保持安静，然后发出“st”的声音，并不断改变声调。有时我会发出尖锐的声音，有时则会发出轻柔的声音，有时我用短促的声音发音，有时我会故意拉长声调。孩子渐渐被吸引住了，这时我会要求他们更安静一些，并重复发出“st”的嘶嘶声。我会让自己发出的声音越来越小，并对孩子们说道：“现在我能听到钟表的指针在走动时发出的喀嚓声，我能听到苍蝇翅膀发出的嗡嗡的声音，我甚至能听到花园里的树木正在窃窃私语。”

　　这时，孩子们都非常兴奋，他们一动不动地坐在那里，整个房间就像没有人在一样安静。然后我会让孩子们闭上眼睛。这种多次重复的练习能让孩子熟悉静止不动和绝对的安静，如果有哪个孩子在这时打破了安静，我只要对他做一个手势，他就会马上回到刚才安静的气氛中去。

　　当所有孩子都沉浸在安静的气氛中时，我开始制造一些声音。在一开始，这些声音会和安静产生非常明显的对比，但是随着声音不断增大，这种对比也变得不那么明显了。在我制造的声音中，有一些是乐音，有一些则是噪音。有时我也会让孩子比较乐音和噪音的差别。我认为，伊塔德运用的方法是最好的，即用鼓和钟发出声音。伊塔德计划用鼓和钟分别发出不同的声音，并将每种声音按照音量的大小分为不同的级别。孩子对口哨、盒子等发出的声音没有很大的兴趣，所以这些东西都不能对孩子的听觉能力起到有效训练。在这项训练中，我发现一个有趣的现象，人类最重要的两件事是爱和恨，宗教是爱的象征，而战争是恨的体现。人们用钟代表宗教，用鼓代表战争，这对我产生了有趣的启示。

　　让悦耳的铃声在孩子保持安静后响起可以让孩子全身为之一振，这对孩子是有好处的。这种铃声除了能够训练孩子的听觉能力外，还能让孩子全身的神经都变得平和。接受过这种训练的人会对刺耳或不协调的音符感到不适。我相信孩子会在接受过这种训练后对噪音非常敏感，他们会讨厌噪音，并尽量避免在生活中制造噪音，这对提高孩子的修养也有很大的好处。我不需要特意举例说明这种教育对孩子有多么重要。混乱的和不协调的声音会让生活在其中的人变得更加粗鲁和残暴，如果人们能够摆脱这种声音，那么人类的生活就会变得更加美好。