呼吸体操的内容

　　蒙台梭利培训资料：为了让孩子学会调节呼吸运动，即正确地呼吸，我们为孩子设计了呼吸体操。这种体操还能帮助孩子养成良好的说话习惯。萨拉教授在讨论如何治疗口吃的论文中列举了很多方法，其中包含很多有关呼吸运动和肌肉训练相协调的训练方法，呼吸体操就是从他采用过的一本教材中选出来的。如：

　　“双手叉腰，张开嘴巴，伸平舌头。”

　　“深吸口气，快速提肩，放低隔膜。”

　　“缓慢呼气，肩膀放松，恢复姿势。”

　　老师应该自己设计一些呼吸体操，并让孩子做一些手臂运动。老师应该让孩子进行正确使用嘴唇、舌头和牙齿，增强口腔肌肉的练习。这些练习能够帮助孩子为发音做准备，同时让孩子的语言器官得到了训练。我们可以让全班一起读一个单词的第一个音节，当孩子们都能够尽力发出这个音节后，我们再让他们一个一个地站起来重复。我们可以让发音正确的孩子站在右边，并让发音有些困难的孩子站在左边。我们要鼓励那些不能正确发音的孩子，并记录下他们的年龄和发音时肌肉运动的缺陷。我们可以摸一下孩子发这个音时需要使用的那部分肌肉，或把孩子的舌头摆到相应的位置。帮助孩子清晰发音是老师的责任。

我们在让孩子做这类体操的基础练习时，会让他们练习“pane”、“fame”、“tana”、“zina”、“stella”、“rana”和“gatto”的发音。在念“pane”这个单词的时候，我们让孩子用力重复地发“pa”这个音，以锻炼他们嘴唇的圆形收缩；在念“fame”这个单词的时候，我们让孩子重复地发“fa”这个音，以锻炼他们下嘴唇对着上齿的运动；在念“tana”这个单词的时候，我们让孩子重复地发“ta”这个音，以锻炼他们舌头对着上齿的运动；在念“zina”这个单词的时候，我们主要锻炼孩子的上下齿的协调；在念“stella”这个单词的时候，我们让孩子重复整个单词，让他们上下齿合拢，并将舌头贴在上齿上；在念“rana”这个单词的时候，我们让孩子重复发“r”的音，以锻炼他们舌头的颤动；在念“gatto”这个单词时，我们着重注意喉舌音“g”的发音。