任性胡闹适当的管束孩子比宽恕更正确

　　孩子并不像我们大人应该懂得自己斟酌、衡量一件事该不该做，他们可以活得随心所欲。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。蒙台梭利培训幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。在他们的认知里，还处于想干什么就干什么的状态。如果一个不被需要满足就哭闹。在大人世界看起来是任性的行为，归根溯源系统其实是学生家长对孩子进行过分娇宠的结果。

刚开始感觉孩子还小，总是让，如果让这种行为，会出现自制力差，情绪不稳定等任性行为.. 纠正在后期是困难和耗时的，所以当孩子还小的时候，他们应该慢慢地克制和约束ta无义。

1，注重榜样的作用

　　家长在我们日常学习生活里应给孩子起榜样教育作用，无需刻意，只需通过做好企业日常。除了学生家长可以自己外，还可充分利用这些孩子一个喜欢童话故事或动画篇人物的性格及心理发展特征，刺激他克服任性妄为的行为，比如对于孩子不爱吃蔬菜，就举例他喜欢的人物，说某某某就喜欢吃蔬菜，它才变得没有这么聪明可爱。

　　2、事先约法三章

当孩子提前做某件事时，家长不妨和孩子约三章，如带孩子去商场或超市，提前和他预约，他或买玩具作为奖励.. 这种预先安排的做法不仅可以防止其任性行为的攻击，而且有助于培养其契约精神。

3，合适的忽略

　　孩子胡闹任性多是学生因为我们要求企业没有可以得到充分满足，家长在进行衡量确实没必要满足一个孩子通过这些技术要求时，可不予理睬，让他暂时处在无人相助的环境里，孩子能够冷静下来，就不会胡闹了。当然事后，家长需认真地给孩子作说明，让孩子需要知道错在哪里。

4.分散你孩子的注意力

孩子的注意力容易分散，前一秒还是一个事情，下一秒有趣的是，其他的事情。成年人应该了解孩子的注意力从坚持新鲜，更有趣的事情的东西拿走。

　　5. 适当的惩罚

　　宝宝是家长的心头肉，但一味地纵容一个孩子的任性问题行为是错误的，所以当孩子学习真的做错了，一定要进行适当提高惩罚。如果我们孩子对于不听话胡闹，可以选择不给他买玩具或零食，还可通过批评他胡闹，让他将扔在地上的东西捡起来等，让他看到这些大人的坚决支持态度，让他意识到学生自己的错误。

　　6、适当的表扬

　　除了可以适当的惩罚外，也需适当的表扬学生奖励。当孩子做对了某件事，不要吝于表扬，让他清楚我们自己企业为何会受到老师表扬，让他从言行举止上分辨哪些问题行为会受到教育惩罚，哪些工作行为会受到一些表扬。

在潜移默化中，孩子会意识到自己的任性行为是错误的，会受到惩罚，然后减少这种行为。 相反，孩子意识到某些行为是正确的，会受到表扬，那么他就会增加行为。 随着年龄的增长，积极的个性起着主导作用。