不要随意评价你知道孩子是不是那么TA

　中秋带孩子走亲戚，亲朋友好相聚，孩子们学习更是我们欢喜得不得了，一见到他们自己的表兄弟姐妹，个个都相拥欢笑，打打闹闹，节日文化气氛可以一下子就被教育孩子们通过点燃了。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。但是没有烦恼也会不少，其中一个令我很郁闷的是，大人们一直很喜欢随意教学评价对于孩子，给孩子贴标签。（关注微信订阅号：亲子阅读时光，聊聊亲子家庭育儿那些事）

　　大人的这种行为随意到什么程度呢?

　　孩子一进门，贴标签的行为便开始了：才一个月不见，你怎么胖了这么多啊?

　　饭桌上，孩子自己不爱吃油腻的鸡鸭鹅，独爱姥姥这样做的清蒸鲈鱼：你这孩子学习怎么可以这么挑吃呢?这样子多没礼貌啊?

小朋友不喜欢穿鞋子，赤脚在客厅跑：你为什么这么不卫生？？ 光着脚真脏！

尽管这些意见的孩子反正听到它，因为他们长大后，不仅能听到好声音，但人们可以自由地评估孩子的行为，对孩子的成长是真的不是一件好事。

　　关于标签这件小事

　　心理学研究上有个名词叫做贴标签效应，标签信息具有进行定性问题导向的作用，无论标签是好是坏，它对一个人的个性服务意识的自我价值认同企业都有自己强烈的影响因素作用。给一个人贴标签的结果，往往是使其向标签所喻示的方向不断发展。

　　例如，一个女孩儿剪了短发，被说像假小子，以后她可能会经常留短发，来印证大人对她的评价;大人越是说某个孩子淘气，他就有可能越来越淘气;大人越是说某个孩子胆小，孩子就可能越来越胆小。

　　我们简单地将孩子归到某一类别上去，无形中给了孩子一个暗示：其实你是这样一个孩子。于是孩子接下来的行为很可能都会往这个点上靠拢。因为在孩子的眼里，大人的话都是对的，大人就是权威。

　　注意，你对孩子的评价很可能是由于片面的

　　很郁闷或者亲戚对朵朵的一个企业评价：这孩子很挑食。

　　事实上朵朵并不存在挑食，只是我们餐桌上的大多数中国食物都偏油腻，孩子习惯了通过比较具有清淡的饭菜，且孩子自己早就唠叨着想吃姥姥这样做的清蒸鲈鱼了，因此企业才会多吃几口。

　　如果我们这位亲戚多和朵朵吃几顿饭，就会自己知道原来一个孩子学习并不是你所认为的挑食了。

　　很多时候，孩子只是在某种行为、某个时间才会有这样的表现，但是大人对孩子的评价，却常常是概括性的。

例如，要查看特定孩子不愿意分享自己的玩具，他们说孩子面对面看到儿童和成年人口的小气顶，对孩子的评价，如果孩子不听话，有时调皮，直截了当地告诉孩子你很顽皮的孩子。