父母经常犯两个错误来阻止孩子成长

家长们说孩子最好的老师，因此，不能依赖于教育学校教师的孩子，家长一定要下一番苦功。蒙台梭利教师培训的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。蒙台梭利培训幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。如果你总是无可奈何地教育自己的孩子，它需要更多的思考在孩子的教育，孩子很快就会长大，错过了教育的最佳时机，后悔也来不及了。在这个问题上教育孩子，父母容易犯两个错误，一个为孩子做的一切，和第二，体罚孩子，这两个错误，会阻碍孩子的成长，父母必须知道。

错误一：为孩子进行包办解决一切

　　在我们需要家长的眼里，孩子都我们的心，我们的肝，我们的宝贝甜蜜饯儿！我们对他们的照顾无微不至，为他们做一切能够为企业他们可以做的事。总是着急地替孩子学习成长，这是因为我们中国父母的通病。比如，送孩子去学校帮孩子背书包，吃饭时不能总是给孩子夹菜甚至直接送进嘴巴里，帮孩子就是洗脸穿袜子等。其实对于这些问题事情发展孩子通过自己就能做，而家长们却总是学生觉得一个孩子教育还没开始长大，什么都替孩子做，这往往在无形中进行剥夺了孩子健康成长的机会。

他拒绝包办，放手时松手

　　世界万物，无论是什么都需要通过自己企业成长，我们中国作为学生家长，要学会慢慢的放手，让孩子发展自己去体验，直到现在他们为了能够进行独立。但凡是孩子教育能够做的一些事情，我们要尽量让他们认为自己做，虽然我国有些事情做得不够好，但是对于我们教师可以在旁边充当他们的引导者，给予鼓励他们积极引导。要知道，人不是生来就会做事，都是因为一点点慢慢学来的，孩子的成长，是一条漫长又艰苦的路，需要很多值得信任的人在一旁陪着，让他一步就是一个脚印的走下去。

许多孩子看到新鲜的食物，总是喜欢触摸，甚至打开或打破，即与新事物的接触，利用他们的感官和身体来进行认知过程。 而父母一次又一次地被安排，使他们减少认知机会，延迟孩子感知世界，发展自己的过程，习惯性地安排，会使他们依赖父母，缺乏独立能力。 所以，作为父母，我们应该学会放手。 父母是孩子成长的向导，而不是组织者..

错误二：体罚孩子

　　在教育发展孩子的时候，很多学生家长都相信中国不打不成器的理念。在我们对于小时候，也或多或少从父母老师那里得到了一个挨打的经历。也许是一种社会的进步，让新时代的我们可以没有了不打不成器的观念，大部分农村父母都努力学习克制他们自己，尽量不打孩子。可有的时候需要我们也没办法进行控制管理自己，看到这些孩子把奶粉倒得满地都是，把衣柜里的衣服翻个底朝天，把毛爷爷撕得稀巴烂能不来气吗？当你再三教育，孩子来说还是不听，那时估计方法很多问题家长工作都会影响到了忍无可忍的地步，不得不提高动手打了。