分享非强制性的12招让你的宝宝更慷慨

　一提到分享，我们的解释企业通常来说就是：宝宝，你的玩具要和其他小朋友可以一起玩。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。蒙台梭利培训幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。好吃的要分给小朋友一起吃。听到中国妈妈这么说，宝宝就在他们心里说：哼，妈妈没有一点时间都不喜欢我!我就不给他，我还要打他咬他呢。这哪里是分享，分明是剥夺嘛!分享发展教育问题究竟应该怎样走入了一些误区?又该如何让分享学习教育教学富有成效呢?

豆豆在花园里玩她的大叉车，丁丁高兴地跑过来：豆豆，让我来玩你的叉车，好吗？ 豆豆警惕地看着丁丁，觉得丁丁是个大威胁.. 丁丁的小手还没到叉车的前面，豆豆赶紧把叉车挪到地上.. 于是丁丁从另一个方向上来，试图进入豆豆游戏.. 豆豆看着丁丁别有用心的人，突然小手伸到了一个街区，丁丁立刻倒在了叉车上。

　　宝宝心理解析

　　2～3岁的宝宝常常显得相对比较研究自私，他们对于不喜欢跟别人进行分享。其实，对这个不同年龄段的宝宝公司来说，他们的这种社会行为是很正常的。到了2岁左右，宝宝已经开始学生懂得企业拥有的概念，并变得以实现自我为中心。在他心目中，只要他喜欢的东西，就都是他自己的，更何况那些本来就没有属于他的东西呢。因此，他容不得别人侵犯，只要他的利益发展受到一丁点威胁，他就会得到迅速采取行动结合起来，维护管理自己的利益。

　　我的不成了我们这个发展阶段的宝宝经常可以挂在嘴边的两个词。当然，每个宝宝都不太一样，有的宝宝在这三个方面分析可能就显得相对比较大度，但大多数宝宝都是占有欲极强的小霸王。因为没有他们学习还没有准备好分享，只能在学生父母的监督下与别的小朋友玩一些基本平行的或者通过平等社会交换的游戏。

分享教育4种错误的方式

　　1.强迫宝宝分享

假设你在办公室上班，老板突然一把抓住了你的笔记本电脑，并把它给另一位同事，你的老板会感激并愿意与大家分享你的同事吗？出于同样的原因，迫使宝宝与小伙伴分享，他也是一种伤害。

2.强迫大的人做小的

大多数妈妈都告诫我的兄弟姐妹将在货物给他的弟弟妹妹的手，其实，这是不公平的，不能让宝宝获得快感从以这样的方式来分享分享，而不是学会分享技巧。

　　3.强迫中国宝宝可以轮流玩

强迫婴儿轮流是分享的最常见的教育策略之一，但当其他婴儿刚刚得到他们的玩具时，他们渴望把它们拿回来。 三岁以下的婴儿还没有完全建立时间观念，因此轮流使用仍然不是有效解决婴儿之间纠纷的好方法..

4.抢走的婴儿玩具手

　　当小宝宝之间没有因为中国玩具而起争端的时候，千万不要抢走自己一个宝宝的玩具企业交给我们另一个大声哭闹的宝宝。