如何在蒙台梭利建立教学环境

　　穿着围裙擦桌子擦玻璃，忙着走来走去；温柔的小手反复操作手中的教具，非常专注，优雅，安静；专注而平和的表情，微笑的天使宝宝；原来1-3岁的孩子都能照顾好自己！这就是蒙台梭利教育的魅力通过准备满足儿童不同阶段身心发展需要的材料，可以为儿童成长准备一个合适的环境。那么，你知道蒙台梭利的教室环境是如何安排的吗？今天一起聊聊吧。

　　蒙氏的五个理由

　　在蒙台梭利，的日常教学中实施学科教学，日常生活、感官、数学、语言、科学和艺术，都是基于儿童自身发展的敏感期，由浅入深，由具体到抽象。

　　因此，蒙台梭利教学法常常被细分为五个领域：日常生活、感官、数学、语言、科学和文化。

　　从字面上来说，我们也可以稍微了解一下每个领域都教授了什么。

　　根据蒙台梭利教育区域划分原则，蒙台梭利的教室也将划分为日常生活、感官、数学、语文和科学文化。

　　这五个区域的环境相对独立封闭，但又相互联系。

　　蒙台梭利的教室是一个有准备的环境。如果你想了解蒙氏，的教室布局原则，你bixu首先了解蒙台梭利教育法的环境。

　　其实，一个有准备的环境就是充当桥梁，目的是让成人世界的物品和工具更适合孩子的发展需求。

　　比如教室里的教具按固定顺序放在多层架子上，从zuijiandan到zui复杂，井然有序，便于孩子使用。

　　蒙台梭利博士为“准备好的环境”提出了几个标准和要求：

　　——bixu是正规有序的环境。

　　-教具美观实用，对幼儿有吸引力。

　　-可以为幼儿提供感官训练的教材或教具。

　　-让孩子独立自由活动。

　　只有在这样一个有准备的环境中，孩子的内心发展需求才能得到zhenzheng的满足，孩子才能展示自己内心的秘密。

　　让我们来看看蒙台梭利一个标准教室的五个区域环境的布局：

　　01日常生活区环境布局

　　日常生活教育主要包括基础运动训练、自我保健、环境护理和社会行为。

　　主要是培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调性和自信心。

　　这个领域的很多教具都是老师自制的教具，让孩子通过抓、捏、舀、夹、剪、穿、穿鞋袜，掌握zui基本的生活技能。

　　日常生活区选择靠近水源的地方，一般在教室厕所附近。该区域应设置在通风和日照及时的地方。

      02感官区的环境布局

　　孩子从出生到五岁处于敏感期。

　　通过感官教具的操作，可以训练视觉、触觉、味觉、嗅觉和听觉，进而训练儿童的观察和分类能力。

　　感官区教具旨在提高儿童的感官，使他们能够通过感官互动和体验了解自己的环境。

　　感觉教具的很多练习是为了进一步数学学习做准备。

　　蒙氏感官教具通常是分组的，可以通过分离一个特定的变量被儿童感知。

　　比如：颜色、质地、温度、体积、重量、口感等。通过感官体验，让孩子理解抽象概念。

　　所以感官区， 蒙氏是一个衔接区域，尽量靠近数学区，不要设在教室出入口，以免人员进出影响孩子正常工作。

　　03数学区的环境布局

　　通过蒙台梭利数学教具的操作实践，儿童将进一步学习和理解空间和时间的概念。

　　学习守恒，加减乘除，除运算打下基础；培养孩子初步的量化概念，培养孩子的逻辑思维能力、理解能力和判断能力。

　　数学区，的教具很多，四则算术、银行游戏、邮票游戏需要的空间比较大。因此，除了靠近感官区，数学区在蒙氏的背景也应该考虑在数学区摆一张桌子让孩子们练习。

　　04语言区的环境布局

　　发展儿童语言的关键是，成人要创造一个有效的环境，能让儿童想说、敢说、喜欢说、有机会说。

　　在这样一个有准备的环境中，孩子自然会系统地、循序渐进地学习语言。

　　在蒙氏，的许多教室里，一个温暖而光线充足的阅读角将被设置为语言区地区，各种图画书和语言教具将构成蒙氏的语言区

　　语言区通常位于相对安静的教室区域。

　　05科学区环境布局

　　在蒙台梭利，的课堂上，科学文化教育涉及到动物、植物、天文、地理、历史、时间等的教学。而且会有各种小的科学实验。

　　通过区域性学习，让孩子学会爱护动植物，了解它们的生活环境，了解宇宙的奥秘和各种矿物质，培养孩子的好奇心、求知欲和对科学的热爱。

　　因此，科学文化区的设置应尽可能靠近水源，并为小型科学实验预留足够的空间。

　　完整的环境为孩子的成长提供了一个充分自由的发展空间。

　　蒙台梭利的教育培养健全的人格。

　　这是上海蒙台梭利幼儿园的环境安排，那么如何在家庭中安排一个教育环境呢？