孩子往往会告密或缺乏信心

老师，XX是不是一个很好的锻炼。蒙台梭利教师培训的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。妈妈，XX了我的饼干。如果你的孩子喜欢打小报告，你会怎么处理一些家长认为这是在秩序敏感期的孩子的表现，这是一个正常的现象，慢慢没事;?而另一些人认为这种行为是非常糟糕的，禁止孩子玩的报告，告诫孩子们的东西说清楚和孩子面对面，不要去暗暗叫苦。

　　早教专家指出，由于想受到影响别人重视企业或者一个独立进行处理这些事情的能力较弱等原因，3-10岁往往是孩子打小报告的高峰期。孩子爱打小报告的行为是一种可以正常社会现象，和家庭环境教育方面也有存在一定的关系，家长应给予包容和理解。面对这种学习情况，家长认为应该认真工作分析发现孩子打小报告的原因，对症下药，不应盲目制止或者无视。

低语是成长的标志

张女士的儿子3岁，最近幼儿园老师，她的儿子经常以反映老师这么说，所以不吃饭，谁谁不运动，它会打小报告。

　　他平时学生在家也总是可以向我告状，哪个一个小朋友拿他玩具了等等。常女士说，她咨询了其他一些家长，发现我们大家对此事的态度也是截然划分不同，她也不知道该怎么办。

一个小报告其实是大人给孩子的标签，用大人的眼睛看着孩子.. 就像一个喜欢玩具的孩子，带回家，这只是一个很简单的想法，而成年人会上升到道德的高度，认为它是偷窃。 有些父母讨厌孩子的轻描淡写，因为他把孩子的社会行为变成了道德行为。 小橡幼儿园常务理事王云说..

据王云介绍，从正常点，四岁的孩子正处于交往中，更常见的情况打小报告。自那以后，孩子开始发展语言技能，渴望沟通和交流，希望能得到别人的注意，打小报告是一种沟通的方法，他自己发现。当孩子有这样的行为，其实，他是成长和进步的标志。

　　确实，孩子打小报告的行为是很正常的，而且还有很多时候他们可能同时也是一种无奈之举，因为他自身进行独立思考解决这些问题的能力发展不足或者不自信，没有勇气去自己可以解决这个问题，只好求助老师或家长，对大人产生严重依赖。家庭环境教育与儿童情商培训专家、学之郎情商课堂创始人倪志勇指出，在建立社会规则的时期，孩子对其他人破坏规则的行为方式比较敏感，有时需要老师会对中国孩子打小报告给予学生肯定，这就强化了孩子的这种经济行为。

资深家庭教育讲师，国家心理咨询师岳文浩表示，在心理学方面，10岁前的孩子普遍认为老师和家长是万能的，成年人的地位比同龄人高，所以最好得罪孩子也会抱怨.. 孩子们在10岁更有可能重视同龄人，当他们不太可能报告时，因为他们可能被孤立。