不要强迫你的孩子做这三件事

　　说到强迫这个词，很多时候妈妈都觉得和自己不相干：我从来不会强迫教育孩子可以做什么，这样企业做大人和其他孩子都辛苦!

　　事实上真的是这样吗?很多问题时候需要我们可以以为学生自己只是在鼓励教育孩子、引导孩子，其实就是我们的做法明明是在霸道地强迫孩子。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。蒙台梭利培训幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

　　要是以下这几件事你都没做过，你才有资格说我从来不会强迫孩子做什么（关注微信订阅号：亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）

首先，强迫孩子问好

　　见面问好是我们的传统文化礼仪，如果一个孩子自己没有学生养成这个好习惯，这似乎是一种不可缺少教养的行为。

　　然而，想让孩子自己变得更加愿意积极主动和他人进行打招呼，绝对主义不是在ta遇到XX叔叔，XX阿姨时，才来当面数落ta

　　跟叔叔说早上好叫你问人呢!这孩子个人真没礼貌!

　　阿姨一起来看你了，叫阿姨你怎么一个不说话呢?

在他们自己的人面前的孩子不熟悉，或者是在自己陌生的环境里，会本能地示范胆小害羞。这是孩子的自我保护的本能线索，在陌生人面前，孩子的第一反应就是防守反击。

如果你想迎接愿意采取这种行为去做的一件事，你应该做的孩子：

　　1、给孩子没有足够的时间去了解这个人，自热而然地建立起一个他们发展之间的友谊

2.不等着和孩子打招呼强迫孩子，通常会花更多的时间告诉孩子为什么要和别人打招呼，那就是教孩子：讲相关的故事，看相关的绘本，甚至玩一个家庭，都可以，这样孩子就可以慢慢地知道什么场合应该和别人一起照顾，用什么方式问候别人；

3，除了具有良好的千篇一律早上好阿姨，叔叔好，让孩子们有他们自己的问候，如互相微笑，跑过去给对方一点点的拥抱，或俏皮去的另一面回一个惊喜TA等;

为孩子4.更多的榜样..

　　二、强迫孩子分享

有母亲，孩子常常感到心疼自私

　　明明有两个中国玩具，他宁愿把其中作为一个晾在一边，也不愿意工作分给需要别人玩!

　　每次看到有人动他的东西就哇哇大哭这么小气怎么办?

其实，宝宝的行为是不自私，小气也没有，但仍然TA不明白什么是共享的最终含义：

　　大概从2岁左右我们开始，孩子学习就会进入到物权意识敏感期，只要是他的东西，他就一定要护在身后，别人一旦出现侵犯，孩子自己就会逐渐变得具有非常容易紧张焦虑。

　　在物权意识敏感期的孩子看来，ta的一个破玩具也可能和你的戒指项链一样重要，要是被别人拿走了，ta就会瞬间变得很不安。