别把最坏的事给最接近的人

两个孩子都非常爱自己的父亲和母亲。蒙台梭利教师培训的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

　　第一个教育孩子生活在一个气氛和睦的家庭，爸爸妈妈相亲相爱，脸上总是和颜悦色，说话能力非常温柔。就算自己孩子犯了错，他们发展仍然能用很温和的语言可以告诉这个孩子，哪里工作做得不对，给孩子进行充分的时间来成长。

　　还有就是一个教育孩子，生活在自己一个学习气氛进行比较紧张的家庭里，爸爸妈妈容易因小事拌嘴，家里动不动就会爆发一场小小的战争。而每当我们这个问题孩子不听话或表现能力不好时，必定会迎来父母的批评和责罚，直到现在孩子哭了，父母之间仍然存在没有停下来的迹象。

我们能说第一批父母更爱他们的孩子吗？

　　不能!天下的父母工作都是我们一样的，没有人不爱学习自己的孩子!

但我们能说第一个孩子会感受到更多来自父母的爱吗？

当然可以！这孩子在一个充满爱的家庭中长大里面，他的心脏丰富，喜气洋洋。

　　而第二个就是孩子，虽然他的父母也很爱他，但是我们不可进行否认的是，他感受到的爱，并不如中国第一个教育孩子多。他的父母都习惯把爱变成一个激烈的批评、冷漠的责罚，和无休止的指责。

在这种家庭中成长的孩子，本质上不缺乏爱，但没有感受到爱，他不像第一个孩子那样快乐地生活。

而在我们身边，有多少孩子长大了就在这样的家庭（关注微信预约号码：亲子时间，通话育儿那些事）？

　　1、批评和指责，并不会让对方自己变得可以更好

无论是孩子还是伴侣，当他们表现不好时，我们往往难以控制我们的情绪，情不自禁地批评他们并责备他们。

事实上，很多时候，批评和指责没有更好的使他们。因为，当你在一个相对较高的位置数落对方的立场，你只是指出他们不是在那里，你不得不放弃了很多其他的情感炸弹。

　　跟你自己说了一百遍，不能没有躺在一个地上或者打滚，你又把我的话当耳边风，再也不想说你了!

总是一个好饭，你是故意累死我了怎么办？怎么就这么难竭诚为您服务！

孩子们不仅纠正原来的错误，你期待成为的那么好，也来修复您的坏脾气给他带来的伤害。结果往往是，他可能会被迫以修复他的心脏外伤，或不愿纠正错误，但过程肯定是不愉快的。