宝宝学嘴学舌 究竟是好是坏

彤彤经常学习爸爸妈妈的样子和老师的语气，有时觉得很好笑，但有时觉得自己像个小大人，其实有些话她不一定懂，只是说说而已.. 彤彤家长表示疑惑，孩子学大人跟宝宝说话后到底有什么影响？？

1.必要阶段，重点示例性良性

每个宝宝都有学习与身边人交谈的阶段，仿佛每个宝宝都有一种特别的爱问为什么，但有些宝宝经历了漫长而短暂的时间，这是因人而异的。蒙台梭利培训机构早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。蒙台梭利教师培训的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。 模仿成年人和自言自语是幼儿正在学习说话和拓展生活世界的特点.. 就算大人生气，骂，在他的感情里也是在说话，在他的理解里就是这样说话.. 他不一定明白你在说什么，只是模仿，所以我们强调好的示范，引导孩子做正确的事情。 家长应注意自己对小大人表现的反应，应尽量往下玩，不应受到表扬或鼓励引导..

　　2.多教宝宝说话

当宝宝开始学说话的爸爸妈妈，还要为宝宝增加词汇量的重要时期，这时候要抓住这个机会，有很多的技巧，教宝宝说话的艺术，就像学习说请，谢谢你，我很抱歉，比方说，虽然郎朗上口的句子歌，教单词，短语，然后教，就会有一个健康的收获。值得注意的是，随着宝宝的监督，宝爸宝妈一定要注意自己的言行，毕竟年幼的孩子还不够成熟，对是非的辨别能力。

　　3.一起看儿童教育读物

绘本，绘本，故事书等专门为幼儿设计的图书是很好的教具.. 爸爸妈妈应该陪孩子读这些孩子的书，或者给孩子讲故事，或者和孩子扮演角色。 为幼儿多听多说创造条件.. 当宝宝学习更多的时候，知道如何组织语言来表达自己，自然对模仿大人说话的兴趣减弱了。