不要总是一成不变，幼儿园的室外环境设计很有意思！

2020-12-22

　　上海蒙台梭利认为，儿童有“精神胚胎”，依赖环境的保护和滋养；儿童的心理发展是在吸收环境中实现的。同年的秘密只能通过一个开放的环境来揭示；有准备的环境是儿童教育的工具。

　　幼儿园高质量的室外环境设计可以促进儿童运动技能、操作技能和社交技能的发展。因此，设计一个anquan有趣的户外场所，为孩子们提供玩耍和活动的空间是非常重要的。

　　寓教于乐

　　亲近自然是每个孩子的天性。他们忍不住喜欢与大自然作伴和玩耍。水、树叶、昆虫、蚂蚁和沙子都是天然玩具。幼儿园室外环境设计中，将室外空间与自然相结合，可以吸引孩子们自然地探索和发现，教会他们自然生长和四季的奥秘。

　　幼儿园的室外环境设计，要尽可能从孩子的身心特点出发，做到童真。它可以为孩子提供一个展示自己的舞台，可以给孩子带来乐趣和愉悦，可以起到一定的教育意义。

　　孩子天生好动，自我保护能力差。很多孩子刚到幼儿园，因为对孩子的空间陌生，无法预知活动中未知的危险，活动中难免会出现anquan问题。

　　当然，幼儿园活动还有一些其他的anquan隐患。要避免这些anquan问题，幼儿园设计要注意细节，细节的anquan是避免anquan问题的有效保证。

材料多样化

　　涂鸦墙不仅可以设置在室内，还可以为安静的室外儿童提供更多选择。

　　洋娃娃的房子可以在室外吗？丰富的户外资源更能满足孩子角色扮演的需求。放一些人、动物、车辆、水果、蔬菜的玩具，更容易导致孩子的角色游戏。探索动态

　　3-6岁的孩子天生喜欢爬山、爬山、跑步和跳跃。因此，在幼儿园的室外环境设计中，可以利用自然或人工起伏的地形给儿童运动增添挑战。树桩和土坡是不错的选择。每一个设施的不同属性，都是用不同的方式进行拓展和延伸，以充分发挥其zuida价值。

　　每个孩子都有玩沙玩水的敏感期。在幼儿园的室外环境设计中，除了各种大型运动器材和30m直跑道外，沙池和水系统的存在可以促进孩子更具建设性的游戏、角色游戏和精细动作的发展。而且这些游戏不需要大人指导，孩子也是自发思考和构建的。

　　提倡“让孩子回归自然”，在自然中探索野趣，在野趣中激发灵性。对于生活在钢筋混凝土中，淹没在电子产品中的孩子来说，这种崇尚自然的教育模式就像一个清新的春风，给内心紧绷的父母带来了新的希望。

　　因此，在户外应该设置更多自然的角落，让孩子接触动植物，开阔视野，增强兴趣爱好。通过加入一些自然元素，可以培养孩子对周围事物和现象的兴趣以及动手动脑探索问题的能力，萌发孩子亲近动植物和自然的感情。