学前教育现状

　　上海蒙台梭利教育：随着人们基本需求的满足，教育已经成为当今生活的主要需求焦点，引起了社会各界的关注，尤其是学前教育。本文主要研究幼儿园学前教育的现状和未来发展趋势。

　　学前教育可以说是孩子入学前的重要教育，可以帮助孩子在zuihaode教育时间得到培养。现在的幼儿园不仅有照顾孩子的功能，还有随着社会的发展提前培养孩子的学习习惯，利用心理学发掘孩子智力潜能的专业功能。但我国受封建教育思想影响严重，很多幼儿园的学前教育效果并不理想。本文针对这种现象，结合幼儿教育需求和社会现状，为幼儿教育工作者提供一些建议。

　　幼儿教育中的“小学化”倾向主要体现在五个方面：

　　(1)过早灌输小学教育观念。在很多家长的心目中，“不能输在起跑线上”这句话已经成为衡量孩子成长的标准，很多幼儿园抓住了家长的心理，以教学代替教育，以知识转移代替智力发展，使得孩子在幼儿园学前教育中过早地进行小学教学模式，严重影响了孩子的身心健康，违背了学前教育的宗旨。

　　(2)忽视孩子的身心健康。很多幼儿园只关注孩子的成绩，所以每周的课程都很紧张，理论课眼花缭乱，基本功能都丧失了。忽视孩子的心理教育、智力发展、体育锻炼等。使孩子的学前教育失去了预期的效果和目标，孩子的学习生活变得枯燥乏味，这就必然导致身心的压抑。

　　(3)填鸭式教学。在幼儿园学前教育中，教师经常要求孩子背诵古诗、掌握计算方法、读写等。完全忽视了儿童探索知识能力的发展，使儿童失去了探索知识的能力。对学习应用失去兴趣只是被当成一项bixu完成的任务，久而久之会导致厌学，适得其反。

　　(4)对孩子的评价标准简单。很多幼儿园对孩子在幼儿园的表现评价单一，只评价孩子的努力是否合格，没有相应的多元化评价，忽视了孩子的quanmian发展和个体差异。

　　(5)融入小学学科管理体系。在幼儿园的学前教育过程中，要求很多孩子坐好站好，不要随意乱跑，言行要在老师的视线之内。这种管理模式，孩子天真无邪的性格被完全无情的压制，很容易让孩子失去活泼的性格，影响孩子的活力。