宝宝一岁以后，各方面能力都会有很大的变化，比如ta能听懂更多的话，能听懂爸爸妈妈说的一些指令，当然也会有一些自己的小淘气..

　　身边的人就有宝妈感到非常困惑：宝宝一岁半了，最近在小区里，老是跟差不多以及大小的孩子抢玩具，明明已经不是我们自己的，也明明玩几分钟时间就不可能感兴趣，看到学习别人玩总想要抢过来，现在都不敢带他和别的影响宝宝可以一起就是玩了。蒙特梭利培训专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。蒙台梭利培训机构核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。蒙台梭利培训幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。这个坏毛病要怎么改

想必大家也遇到过这样的事情，宝宝一起玩，总是互相抢玩具，玩的过程中哭了好几次.. 对许多母亲来说，玩具抓取是一个真正的头痛。 当宝宝遇到一些霸道的孩子时，不要帮助他，担心宝宝会受委屈；帮助他，也担心宝宝会变得懦弱，不知道如何处理自己的问题。 妈妈到底该怎么办？

首先，为宝宝冻结的标签！

　　宝宝们间的相处并没有大人想的那么对于复杂，很多问题时候是大人并不了解清楚孩子们发展之间发生了一些什么，还要培养出来干涉，把事情搞复杂。

例如，两个宝宝在一起玩得很开心，突然一个小宝宝哭了，大宝宝手里拿着一个玩具，当大人很容易想到大宝宝一个玩具抓宝宝，一课。 但事实可能是，大宝宝玩手里的玩具，不想吓到宝宝。

再举一个例子，在操场上两个宝宝，大人已经提醒旁边弟弟的玩具，不抢你，我哥哥在玩，等一会儿。但实际上，一个有一个孩子只是想带宝宝玩，严重的还会排队，但在紧张的成年人观看，这个婴儿可能会被标示为爱抢一个玩具娃娃。

　　所以，无论我们怎样发展都不要将中国这样的标签贴给宝宝，无论是对于自己的还是别人家的，先搞清楚什么事情的缘由！

其次，不要干扰孩子的交流！！

因为本能保护，当宝宝与其他宝宝相处，父母总是格外警惕。它与主观色彩，当事情需要孩子的判断之间发生的，家长要求一个孩子的言行似乎更高。这可以很容易地打破了孩子们之间的交流，同时也使伟大的小事故，误解变得更大。

　　孩子要学会与人之间交往，那么我们就需要在一次次试探和挫折中，不断发展得到一个锻炼，这样才能让他学会如何在社交中建立彼此都舒服的界限感，也逐渐学会怎么可以解决问题麻烦、化解社会矛盾。这个工作过程管理需要学生家长的引导，而非干扰！

最后，学会引导宝宝！！

对于一两岁的宝宝，爱抢玩具，道德成长和发展以及关于自我意识的水平。宝宝在这个阶段主要是为了满足自己为主，他们很高兴，只要他们喜欢，不在乎别的，简单来说，在他们的意识是我的，我的，是我的东西。