蒙台梭利的五个课堂

　　zui近很多家长向上海蒙台梭利教育小编反应对于蒙台梭利的五个课堂不是很了解，今天小编就为大家整理了如下内容供大家参考。

　　一、感官区

　　感官区领域的课堂有助于孩子们更好地意识到那些经常被忽视的小细节。

　　每一个感官活动都集中在一个重要的品质上，比如颜色、重量、形状、大小、质地、声音或气味。

　　感官活动发展感知和辨别能力，以探索和关注模式的细微差异。

　　他们也注重手部精细运动功能的发展。

　　感官区域建立孩子的注意力，唤醒感官，区分不同的品质和模式。

　　二、日常生活区

　　日报社是蒙台梭利不可或缺的强大教育基地

　　在这方面，孩子正在学习运动控制(精细运动技能)、注意力广度、自信心和对学习的热爱。

　　生活区的工作是由孩子们在日常生活中自然看到的熟悉的物体组成的。

　　作品的设计和选择，让孩子感到shushi和掌握。

　　主要工作分为四类：

　　保重你自己，

　　运动控制，

　　环境保护，

　　优雅和礼貌。

　　这些活动的总体目标是帮助孩子获得对自己工作能力的信心。

　　生活区的工作让孩子们接触到基本的活动，这将使他们集中注意力。孩子在从事成年后会遇到的活动。

　　三、语言区

　　蒙台梭利课堂的语言区鼓励通过使用发音来发展早期读写能力。

　　蒙台梭利的语言活动旨在提高儿童的词汇量，培养他们听普通声音和区分实物与图片的能力。

　　语言活动包括学习字母的形状和发音，通过写作练习精细的运动技能，

　　词汇发展，图文搭配，阅读发展与词汇，练习一些语法(名词、动词、形容词等。)，造句，默读。

　　四、数学区

　　蒙台梭利的五个教室区和蒙台梭利的五个教室区

　　蒙台梭利课堂上的数学区使用具体的材料来确定数字和数量之间的关系。

　　通过这些活动，孩子可以确切地知道一个符号数代表什么(即数字5表示计算正确的物体数，从而得到数字5)。

　　数学活动分为六类，包括：计数和十进制、记忆工作、具体抽象、算术表和几何。

　　当孩子们准备好时，他们将被介绍给更复杂的数学程序和概念。通常，孩子们会完成几次数学作业，直到他们觉得准备好尝试一个更困难的概念。

　　五、科学文化区

　　课堂的文化场域包括各种各样的学科，它们是对蒙台梭利教学法的补充。

　　文化课包括地理、动物学、植物学、科学、艺术和音乐等。

　　学习这些科目为孩子们提供了一个探索他们对不同世界的好奇心的机会。

　　学习地理让孩子们有机会了解自己的文化和其他地区的文化。

　　孩子可以理解和理解文化的多样性，zui终认识到人类之间的差异。

　　蒙台梭利科学课堂使孩子们能够观察和实验，这将培养他们对自然的终身兴趣，并发现更多关于我们独特的世界。

　　通过学习植物学，孩子们可以了解植物(它们长什么样，如何照顾它们，它们是如何生长的，等等。)，让他们更有机地欣赏大自然。

　　动物学研究展示了世界各地的动物(它们生活在哪里，它们独特的生态系统，它们吃什么，它们是如何生长的，等等。)。

　　zuihou，学习艺术和音乐给孩子们一个独特的机会来表达自己。

　　孩子们在同龄人中有着丰富多彩的运动、舞蹈和歌唱经历。

　　艺术和音乐使儿童能够获得对语言的文学理解，并以建设性的方式发展他们的认知、社会和情感技能。

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